Propuesta Curricular Primaria - page 3

Propuesta Curricular PRIMARIA C.E.I.P. Almanzor
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2.8.2. Criterios de evaluación ......................................................................................................................... 51 2.8.3. Estándares de aprendizaje evaluables ................................................................................................. 52 2.9. Valores sociales y cívicos .............................................................................................................................. 54 2.9.1. Contenidos ............................................................................................................................................. 54
2.9.2. Criterios de evaluación............................................................................................................................ 55 2.9.3. Estándares de aprendizaje evaluables ................................................................................................. 57
3. Decisiones de carácter general sobre métodos pedagógicos y didácticos propios del centro para la etapa. ....... 63
3.1. Metodología.................................................................................................................................................... 63
3.2. Decisiones de carácter general sobre la metodología para la enseñanza y el aprendizaje de la lectura, el
tiempo de dedicación diaria a la lectura, así como el diseño y aplicación de las estrategias de comprensión lectora
67
3.3. Estrategias de incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en el trabajo de aula 70
3.3.1. Justificación................................................................................................................................................. 70
3.3.2. Contenidos TIC presentes en el currículo: .................................................................................................. 73
3.3.3. Contenidos y procedimientos informáticos que requieren ........................................................................ 75
3.3.4. Recursos ...................................................................................................................................................... 76
3.4. Medidas de refuerzo y de atención al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo.................. 77
4. Criterios para el agrupamiento del alumnado, organización y horarios ................................................................ 84
4.1. Criterios pedagógicos para la elaboración de los horarios de los alumnos:................................................... 84
4.2. Aspectos organizativos.................................................................................................................................... 84
5. Criterios de selección de materiales de desarrollo curricular. ............................................................................... 87
6. Criterios pedagógicos para realizar actividades complementarias y extraescolares. ............................................ 90
7. Criterios generales de evaluación de los aprendizajes del alumnado. Finalidad, carácter de la evaluación y
procedimientos e instrumentos de evaluación .............................................................................................................. 92
7.1. Procedimientos para la evaluación del aprendizaje del alumnado ................................................................ 92
7.2. Instrumentos de la evaluación........................................................................................................................ 93
8. Criterios sobre promoción del alumnado: .............................................................................................................. 96
9. Orientaciones para incorporar el desarrollo de las competencias, a través de los aspectos didácticos y
metodológicos de las distintas áreas, y de la organización y funcionamiento del centro. ............................................ 99
10. Orientaciones para incorporar los elementos transversales a través del desarrollo del currículo, y de la
organización y el funcionamiento del centro. .............................................................................................................. 103
11. Criterios y procedimientos para la evaluación anual de la propuesta curricular. ............................................ 105
C.E.I.P
. ALMANZOR